PEMBELAJARAN
TRANSFORMATIVE
Pendidikan
luar sekolah erat kaitannya dengan pendidikan seumur hidup (life long learning education). Karena
proses pendidikan itu tidak hanya di peroleh dari pendidikan formal (SD, SMP,
SMA, Perguruan Tinggi) saja, melainkan proses pendidikan itu di peroleh dari
mulai kita di lahirkan hingga kita mati. Pemahaman masyarakat yang meletakkan
sekolah sebagai satu-satunya pusat pembelajaran (on schooling alone)harus diubah kearah kepercayaan terhadap system
belajar seumur hidup.
Akan tetapi persoalan pemahaman dan
kemampuan pendidik dalam memilih dan menerapkan model pembelajaran menjadi
kunci utama dalam penciptaan suasana belajar yang kreatif. Beberapa hal yang
harus dipahami pendidik adalah peningkatan peran pendidik sebagai fasilitator
belajar adalah peningkatan peran pendidik sebagai fasilitator belajar, strategi
pengelolaan sumber belajar masyarakat, pemanfaatan sumberdaya lingkungan dalam
pembelajaran, kemampuan memotivasi peserta didik untuk aktif dalam pembelajaran
dan menanamkan kemandirian belajar peserta didik.
Model pembelajaran harus lebih
ditekankan pada upaya peningkatan self
directing learning dan kemampuan belajar mandiri. Desain pembelajaran harus
dirancang sebagai system komunikasi pendidikan yang bersifat interaktif agar
mampu menghasilkan kepercayaan diri peserta didik untuk melakukan berbagai
perubahan (transformation) dalam
aktifitas pembelajaran dan kehidupan sehari-hari.
Oleh karena itu, pembelajaran
transformatif (transformative learning)
merupakan sebuah inovasi bagi dunia pendidikan. Pembelajaran transformatif
merupakan model pembelajaran yang dikembangkan dari perspective transformation. Seiring dengan perkembangan pemikiran
dan paradigma dalam dunia pendidikan, akhirnya pembelajaran transformative mengalami
proses pematangan, bahkan menjadi salah satu teori mainstream dalam pendidikan, khususnya pada pendidikan orang dewasa
(adult education).
Secara konseptual, pembelajaran
transformative dipahami secara beragam sejalan dengan keragaman pendekatan yang
digunakan. Secara umum dapat dikatakan bahwa pembelajaran transformative
merupakan pembelajaran yang diorientasikan pada terjadinya perubahan secara
mendasar pada diri pebelajar. Kegiatan pembelajaran transformative harus
terpusat pada peserta didik, lebih berfokus pada proses-proses dialog dari pada
penyampaian informasi oleh pendidik oleh peserta didik, serta pembelajaran yang
relevan dengan frame of reference
peserta didik, sehingga peserta didik mampu mengembangkan diri dan performance
dalam kehidupan dan kinerja sepanjang karirnya.
